Introducción al tema
Joselin Contreras
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo sostenible y respeto a la diversidad cultural.
Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)
- Presentación del tema: Interculturalidad y sustentabilidad.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos originarios y su relación con la naturaleza.
- Explicación de la importancia de preservar la naturaleza y promover el respeto y protección hacia ella.
Sesión 2: Investigación y análisis (20 minutos)
- Presentación del problema: investigar sobre las formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como las acciones colectivas que promueven el bienestar con respeto y protección.
- Los alumnos deberán realizar una investigación en grupos sobre diferentes culturas del país y sus prácticas sustentables en relación con la naturaleza.
- Recopilación de la información obtenida y análisis de las formas de relación de estas culturas con la naturaleza.
Sesión 3: Reflexión y síntesis (10 minutos)
- Puesta en común de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.
- Reflexión sobre las diferentes cosmovisiones y formas de relación con la naturaleza de los pueblos originarios y otras culturas del país.
- Discusión sobre la importancia de incorporar estas prácticas sustentables en nuestra sociedad y su contribución al manejo responsable de la naturaleza.
Instrumento de evaluación formativa 1: Cuestionario de conocimientos previos (se aplica al inicio de la sesión 1)
- El alumno deberá responder preguntas relacionadas con el tema de la interculturalidad y sustentabilidad