Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de 4 alumnos.


• Entrega de material de investigación sobre la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.


• Los alumnos, en grupos, deberán investigar y analizar la información proporcionada.


• Los grupos tendrán que identificar las principales causas y consecuencias de la independencia en nuestro país y cómo estas se relacionan con el agotamiento del imperio español.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones ante el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre las conclusiones presentadas por los grupos.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


• Tarea: Realizar una síntesis escrita de la relación entre la independencia de 1810 en nuestro país y el agotamiento del imperio español.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Retroalimentación de la tarea realizada en la sesión anterior.


• Preguntas de reflexión planteadas al final de la sesión anterior para debatir en grupo.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad interdisciplinar: los alumnos, en grupos, deberán elaborar un mapa conceptual en el que relacionen la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español con otras gestas de resistencia y movimientos independentistas en A