La importancia de la empatía y la inclusión

VANNIA GUADALUPE SIDA
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación socioemocional y promover la inclusión.


Sesión 1: La importancia de la empatía y la inclusión
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos valorarán la importancia de ser empáticos y fomentar la inclusión en las interacciones diarias.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en esta sesión.

    • Realizar una breve dinámica de presentación donde los alumnos se presenten y compartan una situación en la que hayan demostrado empatía hacia alguien.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas para recordar qué significa ser empático y qué acciones pueden demostrar empatía hacia los demás.

    • Presentar una historia o situación hipotética en la que se presenten problemas de exclusión o falta de empatía.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un personaje de la historia/situación.

    • Pedir a los grupos que discutan y propongan posibles acciones que podrían llevar a cabo para fomentar la inclusión y la empatía en esa situación.

    • Permitir que los grupos compartan sus propuestas y discutir en conjunto sobre las consecuencias positivas que podrían surgir al fomentar la empatía y la inclusión.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de ser empáticos y promover la inclusión en la convivencia diaria.

    • Comentar brevemente cómo cada alumno puede aplicar la empatía y la inclusión en su día a día.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá observar una situación en la que se presente falta de empatía o exclusión y deberá anotarla para compartirla en la siguiente sesió