La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Isa Ochoa
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.


Sesión 1:
Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Objetivo: Ubicar algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación de los alumnos.

    • Presentación del tema: La comunidad como el espacio en el que vivimos y donde se encuentra nuestra escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes y fotografías de la comunidad y la escuela.

    • Diálogo con los alumnos para identificar los referentes de la comunidad y la escuela.

    • Realización de una lista en el pizarrón con los referentes identificados.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestra comunidad.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar más sobre algún referente de la comunidad.




Sesión 2:
Tema: Organizar una mini campaña informativa para identificar las características que se comparten, promoviendo la práctica de los valores.


Objetivo: Organizar una mini campaña informativa para identificar las características que se comparten y promover la práctica de los valores.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso del tema anterior y de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de un referente de la comunidad a cada grupo.

    • Investigación en la biblioteca o en internet sobre las características y valores asociados a cada referente.

    • Elaboración de carteles informativos sobre cada referente y sus características.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Prese