Introducción al espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Leticia Guadalupe Sanchez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán el espacio inmediato para ubicar objetos y personas mediante desplazamientos y recorridos intuitivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de conocer y ubicarse en el espacio.

    • Preguntar a los alumnos si han tenido alguna dificultad para ubicarse en diferentes posiciones respecto a un objeto y cómo se han sentido al respecto.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos y formas geométricas y preguntarles si saben qué son.

    • Realizar una actividad de movimiento libre donde los alumnos se desplacen por el aula y busquen objetos con formas geométricas.

    • Pedir a los alumnos que describan las formas y colores de los objetos encontrados.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Pedir a los alumnos que dibujen en sus cuadernos algunos objetos que encontraron en el aula.




Sesión 2:
Tema: El espacio y los puntos de observación
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán diferentes puntos de observación para ubicarse en el espacio y reconocer formas en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el reconocimiento de formas en el entorno.

    • Preguntar a los alumnos si conocen diferentes puntos de observación en el aula.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Organizar a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas