La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y si pueden relacionarlo con alguna otra asignatura o experiencia previa.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un caso problemático: "La conquista espiritual de los pueblos indígenas por parte de los españoles".


• Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporciona una serie de preguntas para reflexionar sobre el problema y comenzar a investigar sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en ese momento.


• Los grupos comparten sus ideas y conclusiones en una lluvia de ideas en el aula.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y los desafíos que enfrentaron los pueblos indígenas al encontrarse con los españoles.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de activación de conocimientos previos relacionados con la encomienda, los repartimientos y otros sistemas de dominación.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos se dividen nuevamente en grupos pequeños y se les proporciona una serie de preguntas para reflexionar sobre la encomienda, los repartimientos y otros sistemas de dominación y cómo se relacionan con la problemática planteada.


• Cada grupo investiga y discute sobre los sistemas de dominación asignados y sus implicaciones para los pueblos indígenas.