Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Karen Alcantar
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.


Sesión 1:
Objetivo: Identificar y analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia en México.


Actividades:



  1. Presentación y motivación: Iniciar la sesión mostrando imágenes de los principales actores del movimiento de independencia y preguntando a los alumnos si los reconocen y saben quiénes son.

  2. Introducción al tema: Brindar una breve explicación sobre el movimiento de independencia en México, resaltando la importancia de los actores mencionados.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo uno de los actores del movimiento de independencia.

  4. Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre su actor asignado, buscando información sobre su papel en el movimiento de independencia, sus logros y legado.

  5. Presentación: Cada grupo realizará una breve presentación sobre su actor, enfocándose en los aspectos más relevantes de su participación en el movimiento de independencia.

  6. Reflexión y cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los actores del movimiento de independencia y cómo su participación influyó en la historia de México.


Sesión 2:
Objetivo: Comprender los procesos de reconfiguración del país en el ámbito social, económico, político y religioso en el México posrevolucionario.


Actividades:



  1. Recuerdo de la sesión anterior: Repasar brevemente lo aprendido sobre los actores del movimiento de independencia.

  2. Introducción al tema: Explicar a los alumnos que, después de la independencia, México vivió un proceso de reconfiguración en diferentes ámbitos.

  3. Análisis de fuentes: Proporcionar a los alumnos diferentes fu