Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

aprendizaje significativo, promoviendo la participación activa de los alumnos.

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado (Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad)

Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación: presentar la actividad a través de un breve cuento o historia relacionada con la escritura y la importancia de seguir las reglas de espacios, alineación y direccionalidad.


• Presentación del objetivo de la clase: explicar a los alumnos lo que se espera que aprendan durante la sesión.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al vocabulario en inglés: realizar una breve actividad para repasar el vocabulario relacionado con la escritura y los objetos de la clase en inglés. Por ejemplo, mostrar imágenes de lápices, cuadernos, pizarras, etc. y pedir a los alumnos que digan el nombre en inglés.


• Dictado en español: dar instrucciones claras a los alumnos sobre cómo realizar un dictado. Leer en voz alta una oración o un pequeño texto, pausando entre palabras y enunciados para permitir que los alumnos escriban.


• Verificación de la escritura: pedir a los alumnos que revisen su escritura y corrijan posibles errores en la dirección y alineación de las palabras. Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo para ayudarse mutuamente.


• Compartir en grupo: seleccionar a algunos alumnos para que compartan su trabajo y comentar sobre los aciertos y posibles mejoras en la escritura.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión y síntesis: realizar una