El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad, y exponer su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Introducción a la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico.


• Explicación del proyecto comunitario y su enfoque multidisciplinario.


• Presentación del problema: Los alumnos puedan usar el auxiliar should para presentar el Día de muertos en una segunda lengua.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad.


• Asignación de grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en fuentes en inglés sobre mensajes a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Uso de estrategias de búsqueda de información en inglés.


• Análisis y selección de mensajes relevantes.


• Elaboración de un documento colaborativo con las características encontradas.

Sesión 3:

• Presentación de los mensajes seleccionados por cada grupo.


• Debate y discusión sobre los mensajes presentados.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas.


• Destacar la importancia de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Sesión 4:

• Relacionar los mensajes a favor de la inclusión con el tema del Día de muertos.


• Explicación del uso del auxiliar should para presentar el Día de muertos e