Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

educación inclusiva y adaptaciones curriculares según las necesidades de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Generar una lluvia de ideas sobre distintos tipos de narraciones que conocen.


• Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre las narraciones que han escuchado o leído.

2. Actividad principal:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un tipo de narración específico (lineal, circular, in media res, entre otros).


• Solicitar a cada grupo que investigue sobre su tipo de narración asignado y prepare una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


• Dar tiempo para que los grupos investiguen, preparen su presentación y ensayen.

3. Presentación de los grupos:

• Permitir que cada grupo presente su investigación sobre el tipo de narración asignado.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, animándolos a hacer preguntas y comentarios.

Sesión 2:

1. Actividad de aplicación:

• Pedir a los alumnos que, individualmente, escriban una breve narración utilizando el tipo de narración que más les haya llamado la atención.


• Brindar apoyo y asistencia a los alumnos que lo necesiten para la escritura de su narración, adaptándose a sus necesidades.

2. Corrección y retroalimentación:

• Revisar