Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

Odalis López
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Objetivo: Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en el entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos aún no conocen hechos históricos que pasaron en sus comunidades.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):
    a) Presentar el tema de la clase "Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad".
    b) Preguntar a los alumnos si conocen alguna historia o evento importante que haya ocurrido en su comunidad.
    c) Explicar la importancia de conocer la historia de la comunidad y cómo nos ayuda a entender y valorar el lugar donde vivimos.



  2. Actividad 1: Recopilación de información (15 minutos):
    a) Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre algún evento o actividad relevante que haya ocurrido en su comunidad.
    b) Proporcionarles recursos como libros, archivos digitales, testimonios de personas mayores, etc., para que puedan obtener la información necesaria.
    c) Darles un tiempo para recopilar y organizar la información obtenida.



  3. Actividad 2: Narración en orden lógico (20 minutos):
    a) Pedir a cada grupo que seleccione uno de los eventos o actividades recopilados y lo narre en orden lógico.
    b) Animar a los alumnos a utilizar conectores temporales como "primero", "después", "luego", etc., para estructurar la narración.
    c) Resaltar la importancia de cuidar el volumen de voz al narrar para que la historia sea entendida por todos.




Sesión