Rectas y ángulos

Plan de clase

competencia y debe incluir actividades que promuevan la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Rectas y ángulos

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Presentación del tema: Rectas y ángulos. Explicar a los alumnos que aprenderán a identificar y calcular los ángulos formados por la intersección de dos segmentos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las rectas y los ángulos. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar un video explicativo sobre los conceptos básicos de las rectas y los ángulos.


• Realizar una actividad de aprendizaje por indagación: proporcionar a los alumnos un conjunto de segmentos y pídeles que los intersequen formando distintos ángulos. Luego, preguntarles cómo podrían calcular los ángulos formados.


• Introducir el uso del transportador y su unidad de medida. Explicar cómo se utiliza el transportador para medir ángulos y qué significa cada número en la escala.


• Proporcionar a los alumnos varias tarjetas con ángulos impresos en ellas y pídeles que utilicen el transportador para medir y clasificar los ángulos en agudos, rectos, obtusos y completos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas en la actividad de aprendizaje por indagación.


• Resumir los conceptos aprendidos y hacer énfasis en la importancia de conocer estos conceptos matemáticos para poder calcular los ángulos formados por la intersección de dos segmentos.


• Asignar tarea para la siguiente clase: practicar la medición de ángulos con el transportador en casa.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Obse