Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Alondra Acuña
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Problemática: Comprensión lectora y hábitos poco saludables en el alumnado.


Metodología: Proyecto comunitario y desarrollo de habilidades socioemocionales.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos en las actividades grupales y su interacción con los demás compañeros.

  2. Cuestionario de comprensión lectora y análisis de mensajes: Se evaluará la comprensión lectora de los alumnos a través de preguntas sobre los mensajes promotores de una vida saludable presentados en diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Mensajes para promover una vida saludable".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación que utilizamos en nuestra comunidad.

  • Reflexión sobre la importancia de los mensajes para promover una vida saludable.


Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de varios mensajes promotores de una vida saludable.

  • Análisis y discusión de los mensajes leídos, identificando las características y recursos utilizados.


Cierre:



  • Elaboración de un cartel con mensajes promotores de una vida saludable para ser expuesto en la escuela.

  • Reflex