Explorando los recursos y juegos del lenguaje

BRENDA ABIGAIL MARIA JAIME
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de la diversidad cultural.


Sesión 1: Explorando los recursos y juegos del lenguaje (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una serie de adivinanzas y trabalenguas sencillos relacionados con su entorno y lenguas de la comunidad.

    • Preguntar a los alumnos si conocen estas palabras y si saben qué son adivinanzas y trabalenguas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividades de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes recursos y juegos del lenguaje, como tarjetas con adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, etc.

    • Invitar a los alumnos a explorar los recursos y juegos del lenguaje de manera individual o en pequeños grupos.

    • Fomentar la creatividad y la diversidad en la creación de nuevos juegos del lenguaje.

    • Brindar apoyo y orientación a los alumnos en la creación de sus juegos del lenguaje.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir los juegos del lenguaje que han creado.

    • Reflexión: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los juegos del lenguaje y cómo fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

    • Retroalimentación: Reconocer el esfuerzo y la creatividad de los alumnos en la creación de los juegos del lenguaje.




Secuencia didáctica interdisciplinar - Atendiendo al problema: Caligrama (45 minutos)


Objetivo de la secuencia didáctica: Promover la expresión artística y la creati