Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

jose francisco serrano
Primaria 1º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y debe incluir estrategias para atender a la diversidad de los alumnos.


Secuencia didáctica: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Se les explica a los alumnos que trabajarán en la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. Se les motiva a participar activamente en las actividades y a expresar sus opiniones y reflexiones.

  • Actividad 1: Juego de reconocimiento sonoro. Se reproducen diferentes sonidos y los alumnos deben identificar de qué objeto o animal proviene cada sonido. Se busca desarrollar la habilidad auditiva de los alumnos.

  • Actividad 2: Escucha de canciones y rondas infantiles. Se seleccionan diferentes canciones y rondas infantiles para que los alumnos las escuchen atentamente y se familiaricen con ellas. Se les pide que comenten sobre las características sonoras y la melodía de cada canción.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Juego de reconocimiento de ritmo. Se les presenta a los alumnos diferentes ritmos y deben imitarlos con su cuerpo. Se busca desarrollar la habilidad de seguir el ritmo de una canción.

  • Actividad 2: Cantar canciones y rondas infantiles. Se seleccionan algunas canciones y rondas infantiles para cantar en grupo. Se les pide a los alumnos que sigan el ritmo y la melodía mientras cantan.


Sesión 3:



  • Actividad 1: Escucha de arrullos. Se seleccionan diferentes arrullos para que los alumnos los escuchen y se familiaricen con ellos. Se les pide que reflexionen sobre las características sonoras de los arrullos.

  • Actividad 2: Creación de arrullos. Los alumnos, en grupos pequeños, crean sus propios arrullos utilizando diferentes sonidos y ritmos.