Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y reflexiva de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Planteamiento del objetivo de la clase: participar en un debate sobre expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela, argumentando una postura de rechazo.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre expresiones de violencia que los alumnos identifiquen en su entorno familiar y escolar.


• Presentación de ejemplos concretos de expresiones de violencia de género.


• Explicación de los conceptos de comunicación asertiva y dialógica, resaltando su importancia para prevenir y erradicar la violencia.


• División de los alumnos en grupos pequeños para discutir y analizar las expresiones de violencia identificadas, buscando argumentos para rechazarlas.


• Preparación de argumentos para el debate.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los argumentos de cada grupo y selección de los más relevantes.


• Elección de dos estudiantes voluntarios para moderar el debate en la siguiente sesión.


• Tarea: investigar sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la resolución pacífica de conflictos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los estudiantes voluntarios como moderadores del debate.


• Explicación de las reglas del debate: respeto, escucha activa, argumentación fundamentada, entre otros.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización del debate sobre las expresiones de violencia identificadas en la sesión