Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

competencia, es decir, promoviendo el desarrollo de habilidades y conocimientos que permitan al alumno desenvolverse de manera efectiva en su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión:

• Identificar la importancia de la lectura compartida en voz alta de letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente presentará a los alumnos diferentes letreros y carteles (por ejemplo, señales de tránsito, letreros de tiendas, carteles de avisos, etc.).
   
   
   • Se promoverá una breve conversación sobre la importancia de leer estos letreros y carteles en voz alta para entender y seguir instrucciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes letreros que podrían crear en la escuela (por ejemplo, letrero de aula, letrero de la biblioteca, etc.).
   
   
   • Cada grupo elegirá uno de los letreros propuestos y lo diseñará de manera creativa, utilizando colores y formas llamativas.
   
   
   • Los grupos compartirán sus diseños con el resto de la clase y explicarán el propósito de cada letrero.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente recordará a los alumnos la importancia de leer en voz alta los letreros y carteles que ellos mismos han creado.
   
   
   • Se invitará a los alumnos a leer en voz alta los letreros y carteles de su elección en diferentes lugares de la escuela, como el aula, la biblioteca o el patio.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión:

• Leer en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • El docente recordará a los alumnos la importancia de leer en