"Comunicando nuestras necesidades"

Rosa Esthela Palma
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el alumno y promover el aprendizaje activo y significativo.


Sesión 1: "Comunicando nuestras necesidades"


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar sus necesidades de manera oral utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre las necesidades básicas de cada uno.

    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica: "La máquina de las necesidades".
      Los alumnos se colocarán en círculo y uno a uno irán diciendo una necesidad que tengan, utilizando diferentes expresiones orales: palabras, gestos, sonidos, etc.

    • Conversación guiada:

      • Preguntar a los alumnos sobre alguna necesidad que hayan expresado durante la dinámica.

      • Pedirles que describan cómo se sienten cuando tienen esa necesidad.

      • Reflexionar sobre la importancia de comunicar esas necesidades a las personas adecuadas.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que tengan una necesidad y cómo la comunicarían.




Sesión 2: "Expresando nuestras emociones"


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar sus emociones de manera oral utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas.

    • Conversación sobre la importancia de expresar nuestras emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego dramático: "El cartero de las emociones".
      Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo representará una emoción (alegría, tristeza, enojo, miedo). El "cartero" d