Introducción al estudio de los números y las fracciones

Ruperto El
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y las fracciones (10 minutos)



  • Presentación de la situación problemática: "Imaginemos que tenemos una barra de chocolate y queremos dividirla en partes iguales para compartir con nuestros amigos. ¿Cómo podríamos hacerlo?"

  • Establecimiento de las normas de trabajo colaborativo y respeto hacia los demás.

  • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.


Sesión 2: Exploración y comprensión de las fracciones (45 minutos)



  • Los alumnos realizarán una actividad práctica en la cual dividirán diversas figuras geométricas en partes iguales y las representarán utilizando material concreto como palitos, fichas y cuadros de papel.

  • Cada grupo presentará sus representaciones y se generarán preguntas para promover la reflexión y el análisis de las fracciones.


Sesión 3: Aplicación de fracciones en mediciones (45 minutos)



  • Los alumnos realizarán mediciones de diferentes objetos utilizando una cinta métrica e identificarán las fracciones correspondientes a cada medida.

  • Utilizarán modelos gráficos para representar las mediciones y compartirán sus resultados con el resto del grupo.


Sesión 4: Aplicación de fracciones en repartos (45 minutos)



  • Se presentará a los alumnos una situación problemática en la cual deben repartir un número determinado de objetos entre varias personas.

  • Los alumnos utilizarán material concreto y modelos gráficos para representar las reparticiones y encontrar las fracciones correspondientes a cada reparto.

  • Se fomentará el trabajo colaborativo y la discusión en grupo para llegar a soluciones comunes.


Sesión 5: Evaluación y cierre de la secuencia didáctica (10 minut