Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y de trabajo en equipo.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y motivación: Se les preguntará a los estudiantes qué significa para ellos el concepto de identidad y qué papel creen que juega el lenguaje en su manifestación.


2. Presentación del objetivo de la clase: Se les explicará a los alumnos que trabajarán el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia, centrándose en cómo el lenguaje oral refleja las identidades personal y colectiva.

Desarrollo:

1. Actividad de investigación en grupos: Se formarán grupos de aproximadamente 4 estudiantes y se les asignará una lengua indígena de su país. Los estudiantes deberán investigar sobre dicha lengua, su origen, características y su relación con la identidad de quienes la hablan.


2. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo investigado y se abrirá un espacio de diálogo para discutir las similitudes y diferencias entre las lenguas indígenas y el español, y cómo estas reflejan la identidad de las comunidades que las utilizan.

Cierre:

1. Reflexión individual: Se les pedirá a los estudiantes que escriban un texto breve donde describan cómo creen que el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva. Además, deberán identificar lo común y lo diferente entre las diferentes lenguas estudiadas.


2. Puesta en común: Al finalizar, se abrirá un espacio para que algunos estudiantes compartan sus reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

Inicio:

1. Breve repaso: Se recordará a los estudiantes lo trabajado en la sesión anterior y se hará énfasis en la importancia de reconocer la diversidad y valorar las diferentes manifestaciones d