Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Objetivo: Comprender las características de los textos argumentativos y su importancia en la comunicación escrita.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior sobre el uso de mayúsculas y minúsculas.


• Realizar una actividad de motivación, como leer un texto argumentativo breve y pedir a los estudiantes que identifiquen los argumentos y la estructura del texto.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicar las características de los textos argumentativos: tesis, argumentos, contraargumentos, evidencias, entre otros.


• Realizar una actividad en grupos, en la que los estudiantes deberán analizar un texto argumentativo proporcionado por el docente y identificar las características mencionadas anteriormente.

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común con los grupos para compartir las conclusiones obtenidas.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá buscar un ejemplo de texto argumentativo y analizar sus características.

Sesión 2:

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos.

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y solicitar a los estudiantes que compartan sus ejemplos de textos argumentativos y las características que encontraron.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes textos argumentativos.


• Cada grupo deberá analizar los textos asignados y comparar las formas en que se construyen y expresan los argumentos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

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