Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la comunicación oral.

Thania
Preescolar 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la comunicación oral.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Identificar los distintos lenguajes utilizados en la comunicación oral.


Actividades:



  1. Introducción: Presentar a los alumnos el tema del proyecto comunitario y explicarles en qué consiste.

  2. Dinámica de rompecabezas: Repartir rompecabezas con imágenes relacionadas a distintas situaciones donde se necesita comunicarse oralmente. Los alumnos deberán armar los rompecabezas y comentar sobre las situaciones representadas.

  3. Discusión en grupo: Promover una discusión sobre la importancia de la comunicación oral en la vida diaria y cómo nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Recursos:



  • Rompecabezas con imágenes

  • Pizarrón o rotafolios


Sesión 2:
Tema: La comunicación oral en la comunidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Reconocer la importancia de la comunicación oral en la comunidad.

  • Identificar distintos contextos en los que se utiliza la comunicación oral en la comunidad.


Actividades:



  1. Charla con un invitado: Invitar a un miembro de la comunidad, como un bombero o un policía, para que explique a los alumnos cómo utilizan la comunicación oral en su trabajo.

  2. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos roles comunitarios (médico, maestro, vendedor, etc.). Cada grupo deberá representar una situación donde se utilice la comunicación oral en su rol asignado.


Recursos:



  • Invitado de la co