Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

cinthya yedid guzman
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo cognitivo, emocional y social de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Conocimiento de su identidad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas locales que forman parte del patrimonio.

  • Actividad motivadora: Ver un video corto sobre la importancia de valorar y conservar el patrimonio cultural.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística local. Puede ser música, danza, pintura, teatro, entre otros.

  • Investigación en grupo sobre la manifestación asignada, incluyendo su historia, características y relevancia en la comunidad.

  • Creación de una presentación visual (cartel, presentación de PowerPoint, etc.) que muestre la información recopilada.


Cierre:



  • Exposición de las presentaciones visuales por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y conservar el patrimonio cultural.

  • Actividad de cierre: Realización de un dibujo o escultura que represente la manifestación artística estudiada.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión individual: Los alumnos deben escribir en una hoja su opinión sobre la importancia