Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Elizabeth Fierro
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee mitos y leyendas de México e identifica las características y funciones de cada tipo de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, y promover el aprendizaje significativo y el trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los mitos y leyendas de México, despertando su interés y curiosidad por la lectura y la cultura de nuestros antepasados.



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que durante varias sesiones trabajarán en el tema de los mitos y leyendas de México, con el objetivo de valorar y disfrutar de la lectura, así como de aprender sobre la cultura de nuestros antepasados.



  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los mitos y las leyendas. Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  • Lectura de un mito corto: Leer en voz alta un mito corto de México, como "El origen del sol y la luna". Durante la lectura, realizar preguntas para fomentar la comprensión y reflexión, como "¿Qué personajes aparecen en la historia?" o "¿Qué enseñanza creen que nos deja este mito?".



  • Reflexión y análisis: En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre las características y funciones de los mitos y las leyendas. Cada grupo deberá anotar sus conclusiones en una hoja y compartirlas con el resto de la clase.




Sesión 2:


Objetivo: Leer y analizar mitos y leyendas de México para identificar sus características y funciones.



  • Presentación de mitos y leyendas: Entregar a cada alumno un mito o leyenda corta de México. Los alumnos deberán leer el texto de forma individual y subrayar las características y funciones que identifiquen.



  • Discusión en pequeños grupos: Los alumnos se reunirán en grupos para compartir sus hallazgos y discutir sobre ellos, buscando llegar a conclus