Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Belen del Carmen Venegas
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de género y respeto a la diversidad.


Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo PDA: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema: Origen del juego del Lotería Mexicana.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema.

  • Planteamiento del problema del origen del juego del Lotería Mexicana y su relación con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Breve explicación sobre la importancia de comprender y respetar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.

  • Presentación de información general sobre el origen del juego del Lotería Mexicana y su evolución a lo largo del tiempo.

  • Realización de una actividad de investigación y reflexión en grupos pequeños, donde los alumnos investiguen sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse del pueblo mexicano y cómo influyen en el juego del Lotería Mexicana.

  • Discusión en plenaria sobre las diferentes respuestas encontradas, promoviendo el respeto a las opiniones y la valoración de la diversidad.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Recapitulación de los puntos principales abordados en la clase.

  • Reflexión individual sobre la importancia de comprender y respetar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.

  • Comentarios finales y despedida.


Instrumentos de evaluación forma