Introducción a los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

aprendizaje por competencias y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1: Introducción a los procesos vitales de los seres vivos
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué saben acerca de los seres vivos y sus características.


• Proyectar imágenes de diferentes seres vivos y pedir a los alumnos que los observen y comenten qué características les llaman la atención.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Qué características tienen en común los seres vivos?

Desarrollo:

• Explicar brevemente los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un proceso vital para que investiguen en internet, libros de texto u otras fuentes.


• Cada grupo deberá buscar información sobre las estructuras especializadas asociadas a ese proceso vital y las adaptaciones que presentan.


• Los alumnos deberán realizar un esquema o infografía para presentar sus hallazgos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su esquema o infografía frente al resto de la clase.


• Comentar las similitudes y diferencias entre las estructuras y adaptaciones encontradas en los diferentes procesos vitales.


• Reflexionar sobre la importancia de estas características en la sobrevivencia de las especies.

Sesión 2: Relación entre los procesos vitales
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo se relacionan entre sí los procesos vitales de los seres vivos?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos heterogéneos y asignarles una combinación de procesos vitales para que investiguen.


• Cada grupo deberá buscar ejemplos de seres vivos que presenten esas combinac