Introducción a las fracciones

Vianney Alejandra Avalos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

matemáticas y resolución de problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Título: Introducción a las fracciones


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de fracción mediante el uso de material concreto y modelos gráficos, para representar mediciones y repartos en diversos contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "Imagina que tienes una pizza y quieres compartirla con tus amigos. ¿Cómo podríamos dividir la pizza de manera justa para que cada uno reciba una porción igual?"

    • Incentivar la reflexión de los alumnos y escuchar sus respuestas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el concepto de fracción utilizando material concreto como un círculo dividido en partes iguales y modelos gráficos.

    • Realizar ejemplos de fracciones sencillas, como medio, tercio y cuarto, utilizando el material concreto y modelos gráficos.

    • Pedir a los alumnos que practiquen dividiendo una pizza en medias, tercios y cuartos utilizando el material concreto.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Pedir a los alumnos que resuelvan un problema relacionado con el reparto de objetos utilizando fracciones.

    • Recoger los trabajos de los alumnos para su revisión y retroalimentación en la siguiente sesión.




Sesión 2:


Título: Aplicación de las fracciones en mediciones y repartos


Objetivo de la sesión: Aplicar el concepto de fracción para representar mediciones y repartos en diversos contextos, utilizando material concreto y modelos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentar a los alumnos el pr