Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la investigación y el desarrollo de habilidades de análisis y síntesis.

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

PDA: Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Fomentar el interés por la lectura.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio (10 min):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los pueblos antiguos del mundo y su ubicación en la cuenca del mar Mediterráneo.


• Motivar a los alumnos para que expresen qué les gustaría aprender sobre estos pueblos.

Desarrollo (35 min):

• Distribuir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un pueblo antiguo (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano).


• Proporcionar a cada grupo recursos (libros, internet, etc.) para que realicen una investigación sobre el pueblo asignado.


• Los alumnos deben responder preguntas como: ¿dónde se ubicaba este pueblo en la cuenca del mar Mediterráneo? ¿cuáles eran sus principales características económicas, sociales, culturales y políticas? ¿cómo se relacionaban con otros pueblos de la región?

Cierre (5 min):

• Preguntar a los grupos si encontraron información interesante sobre su pueblo asignado.


• Motivar a los alumnos a