Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema transversal: Fomentar el interés por la lectura.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario oral y 2) Trabajo escrito.

Session 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema: "¿Cómo se integraron los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo a través del espacio ecúmene?". Motivar la importancia de investigar sobre estos pueblos y su influencia en la historia.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben de los pueblos antiguos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano. Luego, organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, internet o documentos para que investiguen sobre uno de estos pueblos y su relación con el espacio ecúmene.
Cierre: Cada grupo deberá presentar una breve exposición sobre su pueblo y su integración en el espacio ecúmene.

Session 2:
Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y plantear nuevas preguntas relacionadas al tema.
Desarrollo: Realizar un juego de roles donde cada alumno represente a un personaje histórico de alguno de los pueblos antiguos estudia