Introducción a los procesos vitales de los seres vivos
Yamelin Tivo
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
competencias y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.
Sesión 1:
Tema: Introducción a los procesos vitales de los seres vivos
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Presentación del tema y motivación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué características tienen en común.
- Generación de preguntas iniciales: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué creen que hacen los seres vivos para sobrevivir.
Desarrollo:
- Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con diferentes características de los seres vivos (nutrición, relación con el medio y reproducción). Pedirles que discutan en grupo y clasifiquen las tarjetas según corresponda.
- Discusión en plenaria: Cada grupo comparte sus clasificaciones y se genera una discusión en plenaria sobre las características comunes de los seres vivos.
Cierre:
- Reflexión y conclusiones: Hacer una síntesis de lo discutido en la plenaria y resaltar la importancia de las características comunes de los seres vivos como rasgos adaptativos para su supervivencia.
- Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen un ser vivo de su elección y que identifiquen características relacionadas con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.
Sesión 2:
Tema: Nutrición de los seres vivos
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Retroalimentación de la tarea: Pedir a algunos alumnos que compartan la información que encontraron sobre el ser vivo que investigaron.
Desarrollo:
- Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (frutas, vegetales, insectos, etc.). Pedirles que observen los diferentes materiales y di