Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando el pensamiento crítico y la capacidad de análisis de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de falta de interés de los alumnos y uso de juegos y el libro.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de observación de participación en actividades grupales.


2. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los procesos vitales de los seres vivos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Planteamiento del problema sobre la falta de interés y preguntar a los alumnos qué les interesa o les gustaría aprender sobre los seres vivos.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos en relación a los seres vivos.

Desarrollo:

• Lectura y análisis del contenido del libro sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Realización de una actividad práctica en grupos donde los alumnos tendrán que identificar y comparar las características comunes de los seres vivos en relación a la nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Discusión en grupo sobre las estructuras especializadas asociadas a estos procesos y cómo son rasgos adaptativos que favorecen la sob