Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Yaret Dinorin
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
1ª sesión: "Conociéndonos y aceptándonos como somos"
Objetivo: Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.
Tiempo estimado: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.
- Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
- Planteamiento del problema: Falta de reglas y valores en la comunidad y la persona.
Desarrollo (30 minutos):
Actividad 1: "Mi árbol genealógico" (15 minutos)
- Cada alumno recibirá una hoja en blanco para dibujar su árbol genealógico.
- Los alumnos tendrán que dibujar a sus familiares más cercanos y escribir sus nombres.
- Se les animará a hablar sobre las características físicas que tienen en común con sus familiares.
- Posteriormente, cada alumno compartirá su árbol genealógico con sus compañeros y hablará sobre las similitudes físicas que encontró.
Actividad 2: "Yo soy único/a" (15 minutos)
- Los alumnos recibirán una hoja de papel y materiales de arte.
- Se les pedirá que dibujen una versión de sí mismos, destacando sus características físicas.
- Luego, se les animará a compartir sus dibujos con el resto de la clase y a hablar sobre cómo se ven a sí mismos y qué les gusta de su apariencia física.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión final: Los alumnos se sentarán en círculo y se les pedirá que compartan cómo se sienten al describirse físicamente y qué han aprendido sobre su identidad personal.