Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Sanchez Hernandez Jonathan
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, tomando en cuenta sus potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. Además, se utilizará la metodología de Aprendizaje servicio para fomentar el bienestar personal y social, y se abordará de manera interdisciplinar el problema de la expresión corporal.


Planeación de clase - Educación Física - Secundaria 3º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema transversal: Expresión corporal.


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en las actividades propuestas. 2. Rúbrica para evaluar la creatividad y expresión corporal en las presentaciones.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos puedan conocerse y crear un ambiente de confianza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de bienestar personal y social.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el concepto de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Realizar una actividad práctica para que los alumnos identifiquen y pongan en práctica sus potencialidades a través de la expresión corporal.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de desarrollar las potencialidades en el ámbito personal y social.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y presentar ejemplos de actividades recreativas que fomenten