Introducción al tema y reflexión sobre la relación de la comunidad con los ecosistemas
Jaqueline Martinez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
desarrollo sostenible, promoviendo la conservación y preservación de los ecosistemas.
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la relación de la comunidad con los ecosistemas (15 minutos)
- Actividad de inicio: El docente presentará imágenes de diferentes ecosistemas y preguntará a los alumnos si reconocen alguno de ellos y si saben qué características los definen.
- Actividad de desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las diferentes formas en que su comunidad interactúa con los ecosistemas del territorio. El docente irá anotando las respuestas en el pizarrón.
- Actividad de cierre: Los alumnos formarán equipos y elaborarán una lista de los beneficios que obtienen de los ecosistemas de su territorio. Cada equipo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.
Sesión 2: Conocimiento de las características del territorio y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas (15 minutos)
- Actividad de inicio: El docente presentará un mapa o plano de la comunidad y preguntará a los alumnos si conocen las características principales del territorio, como ríos, montañas, bosques, etc.
- Actividad de desarrollo: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las características del territorio y las interacciones de la comunidad con los diferentes ecosistemas presentes. Para ello, podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información.
- Actividad de cierre: Cada grupo expondrá sus hallazgos, señalando las características del territorio y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas. El docente irá completando un mapa conceptual en el pizarrón con la información proporcionada por los alumnos.
Sesión 3