Regularidades y Patrones.

Plan de clase

competencia y promover la autonomía del alumno.

Planeación de Clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Pregunta generadora: ¿Qué entendemos por regularidades y patrones?


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de figuras y números y pedirles que identifiquen algún patrón o regularidad en ellos.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las respuestas de los alumnos.


• Explicación del concepto de regularidades y patrones.


• Ejemplificación de regularidades y patrones en figuras y números.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en equipos para identificar y representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad de indagación.


• Reflexión sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en Matemáticas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior: brevemente se repasará lo aprendido sobre regularidades y patrones.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de progresión cuadrática.


• Ejemplificación de progresiones cuadráticas en figuras y números.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en equipos para representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad de indagación.


• Reflexión sobre la importancia de representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadr