Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad de género.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Acoso escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Derechos humanos y promoción de la igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación del problema a atender: acoso escolar.


• Reflexión sobre las consecuencias del acoso escolar en la identidad de los jóvenes y en el ejercicio de sus derechos.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Análisis de cómo influyen estos grupos en la conformación de las identidades juveniles.


• Discusión grupal sobre las situaciones de acoso escolar que han presenciado o experimentado.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Reflexión sobre cómo el acoso escolar afecta la conformación de las identidades juveniles y el ejercicio de los derechos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de testimonios de jóvenes que han sufrido acoso escolar.


• Reflexión sobre las formas de participación juvenil para prevenir y combatir el acoso escolar