La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia.
Mariela Sixto
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
aprendizaje activo, participativo y significativo para los alumnos.
Sesión 1:
Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia.
Duración: 45 minutos
Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento: realizar una dinámica de movimiento para despertar el cuerpo y generar un ambiente de confianza.
- Desarrollo (25 minutos):
- Presentación del problema: plantear a los alumnos el problema de la dificultad para relacionarse, jugar y convivir de manera armónica en el aula.
- Generación de preguntas: en grupos pequeños, los alumnos elaborarán preguntas relacionadas con el problema, como por ejemplo: ¿por qué se generan los conflictos en el aula?, ¿cómo podemos solucionarlos sin violencia?, ¿qué es la empatía y cómo puede ayudarnos en la convivencia?
- Selección de preguntas: cada grupo compartirá una pregunta y se seleccionarán las más relevantes para ser discutidas en el siguiente paso.
- Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal: discusión en plenaria sobre las preguntas seleccionadas y las posibles respuestas. Fomentar el diálogo y la participación de todos los alumnos.
- Tarea: pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre posibles soluciones a los conflictos en el aula y que preparen una propuesta para la siguiente sesió