Explorando los números en nuestro entorno
Angeles Tovias
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
educación inclusiva.
Sesión 1: Explorando los números en nuestro entorno
Objetivo: Los estudiantes reconocerán números en su contexto sociocultural e interpretarán su significado.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): El docente presentará una serie de imágenes y objetos relacionados con el entorno de los estudiantes que contengan números, como señales de tránsito, etiquetas de productos, números de teléfono, etc. Se invitará a los estudiantes a identificar los números y a pensar en su significado.
- Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para explorar diferentes áreas del entorno escolar, como el patio, el salón de clases, la biblioteca, etc., en búsqueda de números. Registrarán los números encontrados y sus posibles significados en una tabla.
- Cierre (10 minutos): En una sesión de lluvia de ideas, cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirá la importancia de los números en nuestro entorno.
Sesión 2: Uso de números en situaciones cotidianas
Objetivo: Los estudiantes utilizarán los números para resolver situaciones cotidianas en diferentes contextos socioculturales.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): El docente presentará una serie de situaciones cotidianas donde se requiere el uso de los números, como hacer compras, medir la altura de una planta, etc. Se invitará a los estudiantes a identificar los números involucrados y a pensar en cómo se utilizan.
- Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver situaciones cotidianas planteadas por el docente, utilizando números. Por ejemplo, deberán calcular cuánto cuestan dos productos en una tienda o medir la altura de diferentes objetos.
- Cierre (10 m