Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos): Iniciar la clase presentando a los alumnos situaciones de la vida diaria en las que se utilizan los números, como por ejemplo, contar objetos, medir, comprar, etc. Preguntar a los alumnos si saben para qué se utilizan los números en esas situaciones.

  
  



• Actividad de indagación (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de la vida diaria en las que se utilizan los números. Pedirles que discutan en su grupo cómo utilizarían los números en esas situaciones y qué significado les darían. Al finalizar, cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una breve reflexión sobre las conclusiones de los grupos y resaltar la importancia de los números en la vida diaria. Plantear preguntas como: ¿Por qué es importante saber utilizar los números en situaciones cotidianas? ¿Qué pasaría si no supiéramos utilizar los números en esas situaciones?

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso y contextualización (10 minutos): Recordar las conclusiones de la sesión anterior y relacionarlas con el contexto sociocultural de los alumnos. Por ejemplo, preguntarles si saben cómo utilizar los números en su casa, en el supermercado, etc.

  
  



• Actividad práctic