¿Qué son los números y para qué sirven?

Angeles Tovias
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de habilidades matemáticas y promover la participación activa de los alumnos en el aprendizaje.


Sesión 1:
Tema: ¿Qué son los números y para qué sirven?


Objetivo: Identificar los números en su contexto sociocultural y comprender su significado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos imágenes de números en diferentes contextos socioculturales (números en una tienda, en una señal de tráfico, en un reloj, etc.) y preguntarles si conocen su significado.

    • Realizar una conversación guiada sobre los diferentes usos de los números en la vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Formar pequeños grupos y asignar a cada grupo una situación del entorno en la que se utilicen números (por ejemplo, hacer una lista de compras).

    • Pedir a los alumnos que identifiquen los números presentes en esa situación y que expliquen su significado.

    • Proporcionar ejemplos adicionales de situaciones y preguntar a los alumnos cómo se utilizan los números en cada una de ellas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan lo aprendido durante la sesión.

    • Pedir a los alumnos que dibujen una situación del entorno en la que se utilicen números y que expliquen su significado.




Sesión 2:
Tema: Los números en nuestro entorno familiar


Objetivo: Reconocer y utilizar los números en situaciones cotidianas dentro de su contexto familiar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Mostrar a los alumnos fotografías de diferentes objetos y lugares de su entorno familiar donde se utilicen números (el número de su casa, el número de su teléfono, etc.).

    • Preguntar a los alumnos si conocen el significado de esos