Introducción al tema

Lenniz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

género y diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de paz para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y dinámica para crear un ambiente de confianza y respeto.

  2. Presentación del tema: El maestro explicará a los alumnos qué es la cultura de paz y la importancia de relacionarse de manera pacífica con otras personas.

  3. Realización de una lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus ideas sobre cómo creen que se puede promover la paz en su hogar y en la escuela.

  4. Lectura de un cuento: El maestro leerá un cuento relacionado con el tema de la cultura de paz y la inclusión.

  5. Reflexión y conclusiones: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre el cuento y se generarán conclusiones en conjunto sobre cómo pueden promover una cultura de paz en su vida diaria.


Sesión 2: Identificación de conductas (45 minutos)


Objetivo: Identificar conductas que promueven una cultura de paz y conductas que generan conflictos.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: El maestro recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la cultura de paz.

  2. Dinámica de grupo: Se realizará una dinámica en la que los alumnos representarán diferentes situaciones de convivencia y los demás deberán identificar si la conducta mostrada promueve una cultura de paz o no.

  3. Análisis de las conductas identificadas: Se discutirá en grupo las conductas identificadas y se generarán conclusiones sobre qué conductas son adecuadas para promover la paz y la inclusión.

  4. Elaboración de un mural: Los alumnos realizarán un mural en el que representen las con