El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

educación inclusiva, considerando la diversidad de los alumnos.

Sesión 1:
Titulo: Observemos y reconozcamos formas en nuestro entorno

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán y clasificarán diferentes formas en su entorno utilizando el método de exploración y observación.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre la diversidad de formas que pueden encontrar en su entorno, como edificios, árboles, objetos, etc.


2. Realizar una caminata por el entorno cercano a la escuela, pidiendo a los alumnos que identifiquen y describan las formas que encuentren.


3. Regresar al aula y en grupos pequeños, los alumnos compartirán las formas que observaron y clasificarán las mismas en diferentes carteles según su forma (círculos, cuadrados, triángulos, etc.).


4. Cada grupo presentará sus clasificaciones y se hará una discusión en clase sobre las formas más comunes encontradas.

Sesión 2:
Titulo: Construyamos formas con bloques y materiales de arte

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos construirán formas utilizando diferentes materiales y técnicas.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando las formas observadas en la sesión anterior y mostrando imágenes de diferentes construcciones y monumentos que se asemejen a esas formas.


2. Proporcionar a los alumnos bloques de construcción y otros materiales como plastilina, papel, palitos de helado, entre otros.


3. Los alumnos trabajarán en grupos para construir diferentes formas utilizando los materiales proporcionados.


4. Al finalizar, cada grupo presentará su construcción y se hará una exposición en clase para que todos los alumnos puedan observar y comentar sobre las formas creadas.

Sesión 3:
Titulo: Diseñemos un p