Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior sobre la teoría del modelo corpuscular.

Desarrollo:

• Presentación de una pregunta desencadenante: ¿Qué hace que la materia cambie de estado?


• Breve explicación sobre los tres estados de agregación de la materia: sólido, líquido y gaseoso.


• Formación de grupos de trabajo y entrega de materiales para realizar experimentos.


• Los grupos deberán realizar diferentes experimentos para observar los cambios de estado de distintas sustancias y registrar sus observaciones.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los experimentos realizados y las observaciones obtenidas.


• Responder a la pregunta desencadenante y elaborar una hipótesis sobre los factores que influyen en los cambios de estado de la materia.


• Tarea: Investigar sobre la temperatura de fusión y ebullición de distintas sustancias.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea y discusión en grupo sobre las propiedades físicas de los estados de agregación de la materia.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan medir la temperatura de fusión y ebullición de diversas sustancias.


• Análisis de los resultados obtenidos y comparación con los datos previamente investigados.


• Explicación sobre la importancia de la temperatura en los cambios de estado de la materia.

Cierre:

• Reflexión sobre la relación entre los experimentos realizados, las observaciones obtenidas y las propiedades físicas de la materia.


• Elaboración de una conclusión grupal sobre el tema de los estados de agregación de la materia.


• Tarea: Realizar un mapa conceptual