Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo
MARTHA
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo de competencias y habilidades, y estar alineada con los programas y estándares educativos establecidos.
Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo (15 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de magnitudes y el paso del tiempo.
- Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como una canción sobre las magnitudes y el tiempo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las magnitudes conocidas por los alumnos, como la altura, el peso de los objetos, la capacidad de un recipiente, etc.
- Mostrar imágenes y ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan estas magnitudes, como medir la altura de un árbol, pesar una fruta, medir la capacidad de un vaso, etc.
- Explicar brevemente el concepto de tiempo y sus diferentes formas de medición, como días, meses, años, estaciones del año, etc.
Sesión 2: Exploración de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo (15 minutos)
Objetivo de la sesión: Observar y experimentar con situaciones cotidianas relacionadas con las magnitudes y el tiempo.
- Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos y materiales para que puedan medir su longitud, peso y capacidad.
- Pedir a los alumnos que realicen mediciones y registren los resultados en una tabla.
- Realizar preguntas guía para promover la observación y la reflexión, como "¿Cuál es el objeto más largo?", "¿Cuál es el objeto más pesado?", "¿Cuál es el objeto que tiene mayor capacidad?", etc.
- Realizar una actividad relacionada con el tiempo, como la observación de cambios en la naturaleza durante diferentes momentos del día o la representación gráfica de las estaciones d