Introducción al tema

magda gabriela carranza
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad y la tolerancia.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos.


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y abordar situaciones de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se inicia la clase con una dinámica de reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los alumnos, fomentando el respeto y la valoración de la diversidad.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Se realiza una breve exposición del tema "Situaciones de violencia, injusticia o discriminación" mediante imágenes, ejemplos y situaciones reales que puedan ser cercanas a los alumnos.

  3. Análisis de casos (15 minutos): Se presentan a los alumnos diferentes casos de violencia, injusticia o discriminación en los que puedan identificar los actos y las consecuencias que tienen para las personas afectadas.

  4. Discusión en grupos (10 minutos): Los alumnos se organizan en grupos pequeños para debatir sobre los casos presentados, identificando las diferencias entre injusticia y discriminación, así como las formas de evitar situaciones de este tipo.


Sesión 2: Reflexión y acción
Duración: 45 minutos.


Objetivo de la sesión: Promover la reflexión y la acción ante situaciones de violencia, injusticia o discriminación.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Se inicia la sesión recordando brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Análisis de situaciones reales (20 minutos): Se presentan a los alumnos situaciones reales de violencia, injusticia o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones. Los alumnos deberán analizar