La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Monse Flores
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy nos rige como país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo de los alumnos.


Secuencia didáctica: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Sesión 1 (Introducción y planteamiento del problema):



  • Presentación del tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

  • Actividad motivadora: Se proyectará un video corto que muestre situaciones de democracia y se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia.

  • Planteamiento del problema: Se les presentará el problema central de la secuencia didáctica: ¿Cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República que hoy nos rige como país?

  • Organización en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de 4 o 5 integrantes.


Sesión 2 (Investigación y análisis de información):



  • Actividad de investigación: Cada equipo investigará sobre las demandas históricas y conflictos en la construcción de la República en México.

  • Recopilación de información: Los equipos recopilarán la información encontrada en medios de comunicación y libros de texto.

  • Análisis de la información: Cada equipo analizará la información recopilada y seleccionará los datos más relevantes.


Sesión 3 (Organización de la información y construcción del conocimiento):



  • Organización de la información: Los equipos organizarán la información recopilada en una presentación multimedia utilizando herramientas digitales.

  • Construcción del conocimiento: Cada equipo expondrá ante el grupo sus hallazgos y conclusiones sobre cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción