La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

competencias y promover el pensamiento crítico y reflexivo de los alumnos.

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación.

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y qué factores la influyen.


• Mostrar imágenes de diferentes especies de seres vivos y preguntar a los alumnos por qué creen que existen tantas especies diferentes.


• Contextualizar el tema en relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

Desarrollo: Aprendizaje por indagación.

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una hoja con preguntas de indagación acerca de las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Los alumnos deberán investigar en libros de texto, enciclopedias o recursos en línea para responder las preguntas.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

Cierre: Reflexión y síntesis.

• Cada grupo presentará sus respuestas y conclusiones al resto de la clase.


• Realizar una discusión en la que los alumnos reflexionen acerca de cómo las aportaciones de Darwin y Wallace explican el origen de la biodiversidad.


• Destacar que la ciencia es un proceso en construcción permanente y que los conocimientos pueden cambiar a medida que se realizan nuevos descubrimientos.

Sesión 2:
Inicio: Repaso del tema anterior.

• Realizar una breve recapitulación de las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Preguntar a los alumnos qué dudas o inquietudes les surgieron durante la investigación realizada en la sesión anterior.

Desarrollo: Aprendizaje por indagación.

• Plantear a los alumnos el pr