Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

aprendizaje por indagación, promoviendo la participación y reflexión de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Comenzar la clase mostrando a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan las operaciones matemáticas, como por ejemplo, la compra de alimentos en un supermercado.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva de las operaciones matemáticas y si las han utilizado antes.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes ejemplos de operaciones matemáticas y pedirles que analicen si cumplen con las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.


• Proporcionar a los alumnos un tiempo para que puedan discutir en sus grupos y llegar a conclusiones.


• Invitar a cada grupo a presentar sus conclusiones al resto de la clase y fomentar un debate en el que se cuestionen y expliquen los razonamientos.

Cierre:

• Realizar una síntesis de las conclusiones obtenidas por los grupos y asegurarse de que todos los alumnos comprendan las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.


• Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre situaciones cotidianas en las que se apliquen estas propiedades y las compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.


• Pedir a los alumnos que compartan las situaciones cotidianas que investigaron en casa y que sean ejemplos de estas propiedades.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en nuevos grupos y entregarles una serie de problemas matemáticos que involucren las propiedad