Identificación de emociones básicas

Paola Herrera
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio:


Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones básicas
Objetivo: Los alumnos identificarán y nombrarán las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) a través de la observación de imágenes y la expresión facial.


Actividad:



  • Presentar imágenes que representen distintas emociones básicas y pedir a los alumnos que identifiquen cada una.

  • Mostrar expresiones faciales correspondientes a cada emoción y pedir a los alumnos que imiten las expresiones.


Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones
Objetivo: Los alumnos aprenderán a expresar sus emociones de forma adecuada y respetuosa.


Actividad:



  • Realizar una ronda de emociones, donde cada alumno tiene que decir cómo se siente en ese momento y por qué.

  • Dialogar sobre la importancia de expresar las emociones de forma adecuada y respetuosa.


Sesión 3:
Tema: Empatía
Objetivo: Los alumnos desarrollarán la capacidad de ponerse en el lugar del otro y comprender sus emociones.


Actividad:



  • Leer un cuento que involucre diversas emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se sienten los personajes.

  • Realizar un juego de roles donde los alumnos representen distintas situaciones emocionales y practiquen la empatía al ponerse en el lugar del otro.


Sesión 4:
Tema: Ayuda a los demás
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de ofrecer ayuda cuando alguien lo necesita.


Actividad:



  • Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones en las que alguien necesita ayuda, y otros alumnos tienen la oportunidad de ofrecerla.

  • Reflexionar sobre las emociones que se generan al recibir o brindar ayuda.


Sesión 5:
Tema: Reconocimiento de emociones en los demás
Objetivo: Los a