Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas

Paola mishell Almeida
Preescolar 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas
Objetivo: Comprender la importancia de las manifestaciones artísticas y culturales en la sociedad.
Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las diferentes manifestaciones artísticas y culturales que conocen los niños.

  2. Presentar imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas, como fotografías de murales, danzas tradicionales, música regional, etc.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los niños describan lo que ven en las imágenes y expresen sus emociones al observarlas.

  4. Promover la conversación sobre la diversidad cultural y la importancia de respetar y valorar las diferentes manifestaciones artísticas.

  5. Realizar una actividad artística en la que los niños puedan expresar sus emociones a través del dibujo o la pintura.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas a partir de sus elementos
Objetivo: Identificar los elementos que componen diferentes manifestaciones artísticas y culturales.
Secuencia didáctica:



  1. Recordar las manifestaciones culturales y artísticas vistas en la sesión anterior.

  2. Presentar imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas, pero esta vez sin información adicional sobre ellas.

  3. Realizar una actividad de observación en la que los niños identifiquen los elementos que componen cada manifestación (colores, formas, sonidos, movimientos, etc.).

  4. Promover la conversación y el intercambio de ideas entre los niños para compartir sus hallazgos.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los niños puedan manipular diferente